MEVLÂNÂ’NIN “MECÂLİS-İ SEB’A”SINDA TAHKİYEYE DAYALI DEĞER EĞİTİMİ – Gülşah DURMUŞ

MEVLÂNÂ’NIN “MECÂLİS-İ SEB’A”SINDA TAHKİYEYE DAYALI DEĞER EĞİTİMİ

Gülşah DURMUŞ

ÖZET

Bu çalışmanın amacı, Mevlânâ’nın “Mecâlis-i Seb’a”sında “tahkiye”nin bir “değer eğitimi yöntemi” olarak nasıl kullanıldığının tespit edilmesidir. Bu amacı gerçekleştirmek için öncelikle eserde yer alan tahkiyeye dayalı metin ve metin parçacıkları tespit edilmiş; daha sonra bu metin/ metin parçacıkları, anlatma esasına dayalı edebî metinlerde en küçük eylem-birimi kabul edilen “epizot”lara ayrılmıştır. Çalışmanın esasını teşkil eden asıl bölümde ise tespit edilen metin ve metin parçacıkları, tahkiyenin bir “değer eğitim yöntemi” olarak kullanımı açısından incelenmiştir. Bu bölümde tespit edilen değerler, “Bilinmesi ve Sakınılması İstenilen Tutum ve Davranışlar” ile “Bilinmesi ve Benimsenmesi İstenilen Davranış ve Değerler” olmak üzere iki grupta değerlendirilmiştir.